设计背景与目标
NAR 2 的设计背景源于对当时计算机教育现状的思考。在当时的南斯拉夫，计算机技术的发展相对滞后，而对计算机科学和工程人才的需求日益增长。因此，开发一个易于理解、易于模拟的计算机模型，成为提升教育质量的重要手段。其主要目标包括：
- 培养学生对计算机硬件和软件的整体理解；
- 提供实践机会，使学生能够设计和测试简单的程序；
- 促进对计算机体系结构和微处理器设计的深入学习。
体系结构概述
NAR 2 的体系结构相对简单，但涵盖了现代计算机的基本要素。它通常包括以下几个主要组成部分：
- 中央处理器（CPU）：负责指令的执行和数据的处理。CPU包含算术逻辑单元（ALU）、寄存器组和控制单元。
- 存储器：用于存储程序指令和数据，通常采用随机存取存储器（RAM）结构。
- 输入/输出（I/O）设备：允许计算机与外部世界交互，如键盘、显示器等。
- 总线：用于连接 CPU、存储器和 I/O 设备，实现数据和控制信号的传输。
NAR 2 的指令集设计简洁明了，涵盖了算术运算、逻辑运算、数据移动和控制转移等基本指令类型。这种简化的设计使得学生更容易理解和掌握计算机的工作原理。
教育应用与影响
NAR 2 主要应用于教育领域，用于教学计算机体系结构、汇编语言编程和数字逻辑设计等课程。学生可以通过模拟器或者手动编写机器码来学习如何编写程序，并理解程序的执行过程。这种实践式的学习方式极大地提高了学习效果。NAR 2 的设计理念也影响了塞尔维亚后续的计算机教育发展，为培养计算机专业人才奠定了基础。
在实际应用中，NAR 2 通常会结合仿真软件使用，学生可以在计算机上模拟 NAR 2 的运行，观察指令执行过程，调试程序，从而加深对计算机内部运作机制的理解。虽然 NAR 2 并非实际产品，但其在教育领域的贡献不可忽视。
结论
NAR 2 作为一款教育计算机模型，在塞尔维亚的计算机教育中发挥了重要作用。它通过简化体系结构和实践操作，帮助学生深入理解计算机的工作原理，并为他们提供了实践编程的机会。虽然已成为历史，但 NAR 2 的设计理念和教育价值至今仍具有一定的参考意义。