生平与学术生涯
比格斯在教育心理学领域做出了重要贡献，尤其是在学习方法、学习策略和教学评估方面。 他是著名的“SOLO分类法”（Structure of Observed Learning Outcome，观察学习结果的结构）的共同创建者。 这是一种评估学生学习成果的系统，帮助教育工作者了解学生对知识的理解程度和发展水平。比格斯的研究主要集中在学生的学习行为，以及如何通过改进教学方法来提高学习效果。
SOLO 分类法
SOLO 分类法将学生的学习成果分为五个层次：前结构、单点结构、多点结构、关系结构和扩展抽象结构。 这种分类方法能够帮助教师评估学生对某一概念的理解深度，并根据学生的理解水平调整教学内容和方法。比格斯认为，理解是学习的关键，SOLO分类法能够帮助学生从简单的知识记忆过渡到复杂的知识运用和批判性思维。
主要著作
比格斯撰写了大量关于教育心理学和学习方面的著作，其中最著名的是与凯文·科林斯合著的《教学质量与学生学习》（Teaching for Quality Learning at University）。 这本书深入探讨了大学教学的各个方面，为教师提供了提高教学质量的实用策略。比格斯的著作对教育界产生了深远的影响，为教师和学生提供了宝贵的指导和启示。
对教育的影响
比格斯的研究对教育实践产生了重要影响。 他的SOLO分类法被广泛应用于教学评估，帮助教师更好地了解学生的学习情况，并根据学生的需要进行个性化教学。 比格斯的研究强调了学习的主动性和深度理解的重要性，促进了教育界对学生学习过程的深入思考，也为教育改革提供了重要的理论基础和实践指导。
结论
约翰·比格斯是一位杰出的教育心理学家，他的研究成果极大地推动了教育心理学的发展。他的SOLO分类法和著作，为教师和学生提供了宝贵的资源，帮助他们更好地理解学习过程，提高学习效果，并在教育领域留下了重要的遗产。