测试目的与对象
CELDT 的主要目的是确定加州公立学校学生的英语语言熟练程度。这包括识别英语学习者 (ELL)，并为他们提供适当的支持和资源。这项测试也用于：
- 评估英语学习者在各个年级的英语水平。
- 跟踪英语学习者在学习过程中的进步。
- 帮助学校制定适合英语学习者的教育计划。
- 满足联邦和州的法规，确保所有学生都能获得公平的教育机会。
测试对象主要针对在加州公立学校就读、母语非英语或英语水平有限的学生。
测试内容与结构
CELDT 测试涵盖听力、口语、阅读和写作四个方面。测试的结构和内容会根据学生的年级而有所不同。例如：
- 听力部分： 测试学生理解英语口语的能力，包括听懂课堂指令、对话和故事。
- 口语部分： 测试学生用英语进行交流的能力，包括回答问题、描述图片和参与对话。
- 阅读部分： 测试学生理解英语阅读材料的能力，包括识别主要观点、理解细节和推断含义。
- 写作部分： 测试学生用英语写作的能力，包括组织思想、使用语法和词汇。
测试结果与应用
CELDT 测试结果被用于多种用途。学校使用测试结果来识别需要额外支持的英语学习者，并将他们安置在合适的教育项目中。这些项目可能包括：
- 专门的英语学习课程。
- 双语教育项目。
- 提供额外语言支持的普通课堂。
测试结果也用于评估英语学习者的进步，并帮助学校评估其英语学习项目的有效性。此外，CELDT 的结果也影响着学校获得联邦和州资金的方式。
测试的演变与替代
自 2018 年起，CELDT 被一个新的测试——加州英语语言能力评估 (ELPAC) 所取代。ELPAC 提供了更全面的评估，并与加州的教学大纲对齐。ELPAC 的主要改进包括：
- 更频繁的评估周期，以更好地跟踪学生的进步。
- 更注重学生的实际沟通能力。
- 更严格地符合联邦法规。
结论
加州英语语言发展测试 (CELDT) 在过去十几年里，为加州公立学校提供了重要的评估工具，以帮助识别和支持英语学习者。虽然它已被 ELPAC 替代，但它对加州教育政策和实践产生了深远的影响，为英语学习者的教育提供了重要的基础。通过 CELDT 的评估，学生们获得了更多的支持，促进了他们英语语言能力的提升，从而更好地融入了学术和社会生活。