生平与教育
詹森出生于美国旧金山，在加州大学伯克利分校获得心理学博士学位。 他的学术生涯主要集中在对人类智力的研究上，尤其关注智商（IQ）的测量和解释。 他一生都在研究智力差异，并试图了解这些差异背后的原因，包括遗传因素和环境因素。
主要研究与观点
詹森最著名的贡献之一是他于1969年发表在《哈佛教育评论》上的文章，题为《教育的智力与成就：一个评论》。在这篇文章中，他提出了一个颇具争议的观点，认为种族间的智商差异部分源于遗传因素，引发了广泛的讨论和批评。 他的研究主要集中在以下几个方面：
- 智力测验： 詹森认为智商测试是衡量人类智力的有效工具，并对标准化智力测验的解释和使用进行了深入研究。
- 遗传与环境： 他认为，智力既受到遗传因素的影响，也受到环境因素的影响。他尝试量化遗传对智力的贡献。
- 种族差异： 詹森的研究引发了关于种族之间智力差异的讨论。他认为这些差异是复杂且多因素的，但他的研究结果常常被误解和滥用。
争议与批评
詹森的研究受到了广泛的批评，主要集中在以下几个方面：
- 方法论问题： 批评者质疑他研究中使用的统计方法和数据的有效性。
- 社会影响： 批评者认为他的研究可能被用于支持种族歧视和社会不平等。
- 道德伦理： 对他的研究在社会和伦理层面的影响，引发了广泛的讨论。
尽管备受争议，詹森的研究对心理学，特别是智力研究领域产生了深远的影响。 他的工作促使人们更深入地思考智力的本质，以及遗传和环境在智力发展中的作用。
结论
亚瑟·罗伯特·詹森是一位极具争议的心理学家，他的研究引发了关于智力、遗传和种族差异的激烈辩论。 尽管他的研究备受批评，但他的贡献在于推动了对智力更深入的科学探索，并激发了人们对复杂问题的思考。