早年生活与教育
史密斯出生于宾夕法尼亚州的佩恩斯堡，他的父亲是长老会牧师和新泽西学院的创始人之一。他毕业于新泽西学院，并随后在该校教授哲学、神学和伦理学。他深受苏格兰启蒙运动的影响，并将其哲学思想融入到他的教学和写作中。
学术与教育生涯
史密斯是一位极具影响力的教育家。他在新泽西学院的教学中倡导自由主义思想，并强调理性思考和科学研究。他认为教育的目的是培养学生的道德品质和理性能力，以帮助他们成为负责任的公民。 他提倡一种结合神学、哲学和科学的综合教育模式。 史密斯在1795年接替约翰·威瑟斯庞成为新泽西学院的校长，并继续推动该校的学术发展。
著作与思想
史密斯撰写了许多关于哲学、神学和教育的著作。他的作品影响了当时的教育思想和宗教思想。他的主要著作包括《人类道德的研究》、《关于自然和经验的哲学讲座》等。他倡导一种基于经验主义和理性主义的哲学，认为人的知识来源于经验，并通过理性加以分析和判断。 他的神学思想相对自由，强调上帝的仁慈和人类的理性，鼓励人们进行独立的思考和判断。
晚年与遗产
在普林斯顿大学任职期间，史密斯遭遇了一场火灾，这损害了他的健康。 在1812年，他因健康状况不佳辞去了校长职务。 他晚年致力于写作和思考，继续影响着当时的学术界。 他的教育理念和学术著作对美国早期高等教育的发展产生了深远的影响，也对当时的社会道德观念产生了影响。
结论
塞缪尔·斯坦霍普·史密斯是一位杰出的教育家、学者和牧师。他通过其教育理念、学术著作和领导才能，对18世纪末和19世纪初的美国教育和思想发展做出了重要贡献。他所倡导的理性思考、道德教育和自由主义思想，至今仍具有重要的价值。