P (P)
教学大纲 (Pedagogy): 指的是教育的理论与实践，特别是关于教学方法和如何促进学习的过程。教学大纲涵盖了教师如何设计课程、组织课堂、评估学生学习成果等多个方面。
同伴评估 (Peer assessment): 学生之间互相评估彼此学习成果的过程。这种评估可以是针对作业、演示或其他形式的学习活动。同伴评估有助于学生发展批判性思维能力和自我反思能力。
绩效评估 (Performance assessment): 评估学生实际表现的一种方式，例如通过项目、演示、实验或实际操作来评估。绩效评估更侧重于评估学生应用知识和技能的能力，而不仅仅是知识的记忆。
计划 (Planning): 在教育领域中，计划指的是教师或教育机构为实现特定教育目标而制定的策略和流程。这包括课程设计、教学活动安排、资源分配等。
政策 (Policy): 指教育领域的指导原则和规则，由政府、学校或其他教育机构制定。教育政策影响着课程设置、教学方法、教师资格认证等方面。
问题解决 (Problem solving): 指通过分析问题、制定解决方案和评估结果来解决问题的过程。问题解决是培养学生批判性思维和实践能力的重要方法。
项目式学习 (Project-based learning): 一种以学生为中心的教学方法，学生通过研究和解决实际问题来学习知识和技能。项目式学习通常涉及团队合作、调查研究和展示成果。
心理学 (Psychology): 研究人类思维和行为的科学。在教育领域，心理学为理解学生的学习方式、动机和发展提供了重要的理论基础。
R (R)
阅读 (Reading): 指理解书面文字的过程，是学习知识、获取信息和享受文学作品的重要途径。有效的阅读能力包括解码、理解、批判性思考和评估信息。
反思 (Reflection): 学生对自己学习经历和成果进行思考和评估的过程。反思可以帮助学生理解自己的学习方法，发现自己的优势和劣势，并制定改进计划。
复习 (Review): 指回顾和总结之前学习过的材料，以帮助学生巩固知识、提高理解力和记忆力。复习可以采取多种形式，例如笔记、测验、讨论等。
风险评估 (Risk assessment): 评估教育环境中可能存在的潜在风险，例如实验室安全、校园安全等，并采取措施降低风险。这对于保障学生和教职员工的安全至关重要。
结论
以上是教育学术语汇 (P–R) 的部分内容，涵盖了教育领域中常用的术语。了解这些术语对于理解教育理论、实践和政策至关重要。通过掌握这些术语，读者可以更好地参与教育讨论、研究和实践。